王欢，中小学二级教师，

毕业于河南大学数学院数学与应用数学专业，

现任经开区朝凤路小学数学教师。

摘要

数据与教学息息相关，而大数据的深度嵌入又不断重塑着教育领域的日常实践,促使教师的教学决策从"基于经验"向"数据驱动"转变。在小学阶段，如何让数据在教学中发挥更大的作用，老师又该怎样合理的借助数据更快的成长，文章以“数据在解决估算教学中的问题”为例，具体阐述了在数据中发现问题，借助数据分析问题，然后逐步改变教学策略并运用详细数据记录效果，从而有效地指导教学的过程，凸显了数据在小学数学教学中的作用。

关键字：数据分析、教学改进

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